着力思政课一体化建设 – 山西新闻网

着力思政课一体化建设 – 山西新闻网
振振有词讲好思政课,就要不断加强思政课的变革立异,统筹推动大中小学思政课一体化建造,这是深化学习遵循习近平总书记在校园思维政治理论课教师座谈会上重要讲话精力的必定要求。为此,有必要依托高校马克思主义学院的本身优势,积极行动、多措并重,充分发挥高校马克思主义学院的引领和辐射效果。  施行院校结对方案,构建一体化建造联动机制。大中小学思政课建造,在教育组织上相对独立,在教育内容上存在重复、脱节等问题,缺少机制和渠道让各学段教师共学共研。要补齐这一短板,就要实在推动大中小学思政课一体化建造,而首要的抓手便是加强壮中小学的交流与协作。山西财经大学马克思主义学院与运城市临猗中学、侯马市平阳中学等校园签定共建协议,立异施行校校结对方案,树立协同育人渠道,加强协作,促进彼此学习、彼此学习,完成资源共享、优势互补。与当地中小学结对共建的方案得到当地教育部门的高度重视,由“院校协作”“校校协作”向“校地协作”推动,山西财经大学与侯马市教育主管部门树立杰出长效协作与互动机制,测验探究研讨生—大学生—中学生思维政治教育一体化培育形式。  环绕课题联合攻关,集聚一体化建造研讨力气。曩昔,因为大中小不同学段的思政课教师只研讨所讲授课程阶段的教育方针及教育内容,以至于中小学教师不清楚高校思政课程系统及主要内容、高校思政教师也不熟悉中小学政治课程要求,各学段教师都难以从大局动身把握不同学段教材系统的一体建构与教育内容的层层递进。为此,山西财经大学马克思主义学院深化调查当时小学、中学到大学的思政课教育中存在的短板,组成“一体化建造”课题研讨团队,借力专题调研集聚一体化建造研讨力气,真实把统筹推动大中小学思政课一体化建造作为一项重要工程,在协同立异中构成强壮合力。依托山西省要点马克思主义学院和山西省马克思主义理论教育基地,举行校际间学术会议和经历交流沙龙,使思政课教师能够针对不同学段学生身心特色和生长发展规律,深化知道相邻学段思政课教育的彼此联接、按部就班、螺旋上升,共享教育经历和育人心得。与此一起,山西财经大学马克思主义学院的教师们立项了国家级、省级相关项目,环绕课题打开调查研讨,进行联合攻关,并辅导硕士研讨生编撰相关学位论文。  打开系列宣讲活动,推动一体化建造形式立异。在统筹推动大中小学思政课一体化建造过程中,由山西财经大学马克思主义学院研讨生组成的青年马克思主义宣讲团也加入到建造部队中。宣讲团成员们先后到兴县友兰中学、大同市同煤一中、阳泉市第七中学、文水中学、阳泉市下站小学等多所中小学,重新年代青年的抱负与职责动身,环绕人生价值与爱国主义打开共享,协助青少年学生了解应当树立什么样的人生抱负、挑选什么样的斗争方向,鼓励青少年学生尽力学习、不懈斗争,为祖国的明日奉献自己的力气。一年来,青年马克思主义宣讲团在全省中小学打开宣讲10余场、辐射近2000人,充分发挥了“大手拉小手”的育人效果。中小学生经过研讨生的共享能够感触大学文明,增强学习动力,清晰尽力方向;研讨生经过宣讲提高本身归纳本质,引领中小学生健康生长,增强学科自傲和任务担任。  山西财经大学马克思主义学院还方案与部分中小学思政课教师定时举行学术研讨活动、打开大中小学“同上一堂思政课”教育观摩比赛、搜集山西文明融入我省大中小学思政课教育事例、创立大中小学思政课一体化建造网络渠道、树立大中小学思政课一体化建造名师工作室等,做到不同学段教师从“背靠背”完成“面对面”,激起一体化建造内涵动力。一起,使用网络技术,扩展惠及面,推动团体备课提质增效。加强壮中小学思政课一体化顶层规划,构建从学科—教材—教育、讲堂—网络—实践“三位一体”系统,从体系机制上打通学段壁垒,使不同学段思政课内容梯度联接、力气一体推动、要求分层分类,表现“守好一段渠,种好职责田”的任务担任,提高全体育人水平缓成效。(作者为山西财经大学马克思主义学院教授)张二芳

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